Home » Com treballem

Arxiu de categories: Com treballem

TRÀMITS I DOCUMENTACIÓ

BALAGUER TELEVISIÓ

2017 ANY DE…

AMB LA COL·LABORACIÓ DE

Mètode Artigal

Josep Maria Artigal és un mestre i investigador català que ha desenvolupat un mètode innovador per a l’aprenentatge de llengües estrangeres a Educació Infantil. Aquest mètode proposa una manera de construir l’aprenentatge de la llengua estrangera entre els tres i els set anys. El mètode està basat en contes senzills i significatius per als alumnes on ells hi participen de forma activa.

Artigal ens proposa una metodologia basada en els story-tellings, és a dir, contes que són escenificats de manera col·lectiva i conten amb un suport visual, amb la finalitat que els nens siguin capaços de reproduir els contes i emprar el suport visual d’una manera autònoma, i sobretot, dur aquesta pràctica a terme fora de l’escola.

D’aquesta manera s’aconsegueix evitar l’ús de la llengua materna dins l’aula, les possibles traduccions que facin els nens, que els motivi el fet d’escoltar per a, finalment, ser ells els que parlin i els altres els que els escoltin, i sobretot, fer a les famílies participants actius d’aquest procés d’aprenentatge.

Les llengües no s’aprenen primer i s’usen després. S’usen i és llavors quan s’aprenen. És a dir, s’aprèn a parlar parlant.

D’aquesta manera J. M. Artigal afirma que les coses no s’aprenen quan algú ens les explica sinó quan les fem i som nosaltres qui després les expliquem a algú altre. Així doncs, la llengua s’aprèn quan algú l’usa amb algú altre, i és aleshores quan l’acte didàctic d’explicar un conte consisteix a situar l’alumne en posició de qui l’explica.

Aquest mètode s’inicia a p-5 i a cicle Inicial de l’escola.


Projectes d’innovació


A l’escola portem a terme projectes d’innovació, aquest curs 2012-2013 estem realitzant els següents projectes:

– Biblioteca punt.edu

– Filosofia 3-18

– Programa Thao:

– Mètode Artigal

 

Metodologia


Un dels objectius de l’escola Mont-Roig és que el nostre alumnat aprengui a construir el coneixement. Per aquest motiu, optem per desenvolupar estratègies metodològiques que permetin a l’alumnat tenir un paper actiu al llarg del procés d’ensenyament i aprenentatge, i que li permetin relacionar els coneixements desenvolupats amb la pròpia vida.

Per aquest motiu, tot i que utilitzem un llibre de text en l’àrea de matemàtiques i a nivell de primària, la resta de les àrees les treballem a partir de les següents estratègies:

– Treball per Ambients a l’Educació Infantil

– Treball per Reptes a l’Educació Primària

– Treball per Projectes, comú a ambdues etapes

Buscar a Google

 

BLOCS DE L'ESCOLA

ENLLAÇOS D'INTERÈS

ESPAI DE RECOMANACIONS